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济阳坳陷东部垦东—孤东潜山带是胜利油田重要的油气产区,构造精细落实及储层描述能够指导该区有利油气聚集区的勘探.通过合成记录......
以C3I的应用为背景建立了信息融合性能指标体系,给出了一种用于多传感器信息融合性能测试与评估的系统结构.在对信息表分析处理过......
本文介绍了柴达木盆地概况，对勘探现状进行了分析；围绕制约盆地油气勘探的关键地质问题，开展了大量的基础地质研究，加深了对盆地石油地......
教学目标是预期的教学结果,是学生教学活动后发生的变化.通过对初中语文学科12个教学设计的分析发现,当前教学目标存在行为主体不......
就建筑工程项目管理而言,财务成本管理和会计核算是其中的关键内容,能帮助建筑施工企业获得更多的经济效益,基于此,本文重点研究财......
广浩地区构造复杂,主要发育构造和构造+岩性油藏,根据勘探和开发的需要,对广浩三维地震资料进行了重新采集处理。针对重新采集的高......
本文阐述了随着测井技术的发展和更新换代,由井筒测井资料中不再仅仅解释油气水层及其描述,逐步向纵深发展到储层描述与评价(作为......
课堂教学是学校教学的主要形式,教法的改革是教学改革的关键所在,1987年我们在总结我镇优秀教师教学经验的基础上,探索并实施了“......
目标管理是依据目标对企业的生产经营活动进行控制和管理的方法,是一种卓有效的综合管理技术,也是职工参与管理的一种形式。本文通......
图书馆实行岗位责任制的成绩与问题。目标管理的概念，目标的制定、实施与评价。目标管理与岗位责任制的比较
Achievements and Pro......
2011年4月中旬,由吐哈油田公司组织勘探开发研究院开展的吐哈、三塘湖盆地岩性地层油气藏形成条件、富集规律与目标评价、吐哈盆地......
燃烧秸秆罚钱,转化秸秆赚钱。实际做起来,转化秸秆却没口号那么简单。秸秆氨化作饲料、秸秆造炭、秸秆造门……变废为宝的路子都在......
矿井通风系统具有随机性、模糊性和不确定性等特征,一般单一的赋权评价法难以对其进行准确的优化评价.采用模糊层次分析法和熵权法......
新的解释技术应用要求解释工作不再是单一的一组地震测线而是整个数据体，可以将断点的位置显示在水平切片上构成断裂系统纲要图，或者......
依据勘探区的勘探程度建立了三种勘探项目评价模式.三种模式的评价对象和评价内容各不相同,但都以盆地评价—含油气系统分析一区带......
本文利用苏堤区带的地震、钻井、测井、测试和化验分析资料，对该区带进行应力场、古水动力场、储盖结构分析、储层评价等研究，依据圈......
总结了复杂断块油田滚动勘探开发的做法。确立滚动勘探开发总体思路之后 ,加强基础研究 ,精细地震资料解释。正确认识构造特征 ,开......
本文了解在职护理继续教育的背景后,分析了护理继续教育的重要性,最后从教学方法、教学形式、教学工具以及教学评价四个方面阐述了......
建筑识图与构造是一门建筑类专业学生必修的专业基础课。在于提高学生的绘图和识图的技能,详细了解房屋建筑的构造原理及方法。这......
高职院校的育人目的是培养高技能型人才,利用实训教学来锻炼学生的综合能力已经得到各个高职院校的重视,如何建立完善的实训技能考......
电子工艺实习是一门重要的基础实践课程,对提高学生的工程实践能力和分析问题解决实际问题的能力有着重要的作用.如何评价该门课程......
大安断陷位于松辽盆地中央坳陷区南部,为持续沉降型断陷,断陷面积1160km2,其周边长岭、英台断陷在深层砂砾岩中均已取得了天然气勘......
素质教育的核心是面向全体。新课程标准的出台,从宏观上提出了整个基础教育阶段外语教学的要求,同时也为我们的教学进一步明确了方......
江苏省扬州市教研室朱雪梅老师发现在试验新课程、试验新教材的过程中,老师们遇到了一系列问题,均涉及高中地理课程改革的基本内......
阅读教学过程是由多个环节组合而成的，各个环节既彼此独立，又相互连接，从而构成一个层层深入、循环提高的动态结构系统。如果说课文阅......
多年来,莱阳市团旺镇南团旺小学,坚持把家庭教育纳入学校教育议事日程,采取积极有效措施,通过多种途径,沟通学校与家庭的联系,使......
本文首先从中专学校体育教学的现状谈起,中专学校由于自身特点,体育的内容比较单一学生的参与性不足,满足不了不同层次学生对不同......
近几年来，目标管理作为一种现代管理方法，在许多幼儿园广泛运用。由于各个幼儿园的人员素质、管理水平各不相同，对目标管理的理解程度......
长期以来,作文评价多以分数为尺度,我国从20世纪80年代兴起了目标评价,由此而产生了占主流的量化评价,即以分数来衡定学生的作文水......
科学双语教育评价的目的是为了促进双语教育发展,提高双语教育质量,培养面向世界的双语人才。海桐小学的小学科学双语校本课程经过......
在日常阶段性单元教学目标评价中,我们习惯上把五年级单元教学检测设计分为口语(10分)、听力(40分)与笔试(60分)三个方面,共110分......
传统教学模式中教师通过讲解、示范、练习三环节教学,学生的主体地位被忽视,学生积极性无法调动。目标教学模式以学生为主体,教师......
记得刚开始出来工作时,第一次听教研员讲解目标评价教学的重要性时说:“一位老教师,身体不好,学生素质很差,自身学历也不高,自从开......
一、准确制定多元化的评价目标 评价的核心是依据并服务于课程标准和课程目标，评价与目标具有很强的对应性，两者必须相适应。传统......
在传统的古诗教学中,教师往往将目标评价定位在会读——读准古诗,会说——说出诗意,会写——正确默写,会背——流利背诵,忽略了古......
两年来,我校努力探索课程改革新途径,立足课堂教学主阵地,着力调动教师的积极性,坚持学习实践、继承创新相统一,初步形成“学、导......
评价思想政治教育效益的原则考核思想政治教育的社会效益,必须正确规定评价效益的原则:一、多指标综合性考核的原则思想政治教育......
一、目标教学法的理论依据及其意义珠算教学的目标明确,目标外显,均是动作技能和智力技能目标。但是珠算教学在职业技术学校的教学......
中国石油青海油田勘探开发研究院承担着油田天然气勘探规划部署、综合研究、区带与有利目标评价、储量计算、气田总体开发方案设计......
本文在总结国内外远距离教育评价实践的基础上,提出了远距离教育评价的基本理论.在所提出的理论中,系统地阐明了远距离教育评价的......
长期以来,常识学科的考核往往采取书面考试的方式。这种考核方式只是片面地考查学生对课本基础知识的掌握情况,而忽视了对技能和......
